Гиперактивность
Движение ребенка напрямую связано с безопасностью роста, но большое движение ребенка не обязательно означает, что у него есть удовлетворительная проблема, но если проблема возросла от нормального предела, и ребенок не может контролировать его действия, мы должны начать искать решения. Поскольку это стресс и может быть неудобно, проблема может усугубляться тем фактом, что школа не принимает таких детей. Однако необходимо проводить различие между нормальной деятельностью ребенка и деятельностью. Называется гиперактивность или нет, как будет объяснено в этой статье, наряду с причинами этой проблемы и ее решениями.
Определение гиперактивности
Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) является одним из наиболее сложных расстройств, влияющих на успеваемость детей и отношения школьного возраста. Это расстройство обычно диагностируется у детей в возрасте семи лет по определенным критериям.
Определение травмы ребенка с гиперактивностью
Признаки гиперактивности начинают появляться у ребенка в раннем возрасте, родители могут этого не замечать и считают это нормальным, и по прибытии на школьную стадию проблема развивается, но дети могут двигаться или отличаться от своих сверстников без причины гиперактивность и движение, разве что проявления избыточного движения всегда непрерывны и куда бы ни шел ребенок; будь то дом, школа или другое. Ребенок не демонстрирует такое поведение в определенной среде, но также должен демонстрировать чрезмерное двигательное поведение в течение по крайней мере шести месяцев, прежде чем его можно будет диагностировать как ребенка, страдающего от активности P Activity.
Признаки гиперактивности
Существуют проявления и признаки, характеризующие ребенка, который страдает гиперактивностью, а именно:
- Эгоцентричное поведение, когда ребенок не заботится о знании чувств или желаний других, постоянно прерывает их разговор, не может взять на себя роль и не имеет навыков общения и игры со сверстниками.
- Эмоциональное расстройство, когда ребенок страдает от своих чувств и эмоций и страдает от приступов гнева в ситуациях и в неподходящих местах.
- Беспокойство и неспособность сидеть на стуле тихо и не двигаясь, ребенок пытается двигаться, как он сидел, или встать со своего места и бежать, или отказывается или сидеть на стуле.
- Не выполняйте задачи, выполняемые любым типом того, что от него требуется; посмотрите, например, ребенок начинает школьные обязанности, а затем уходит и выполняет другую работу.
- Недостаток внимания и внимания. Если кто-то попытается поговорить с ребенком напрямую и попросить выполнить конкретное задание и спросить, понимает ли он, что он спрашивает, он скажет: да, но он не сможет повторить то, что ему сказали, если его об этом попросят. ,
- Число ошибок, допущенных ребенком, связано с его неспособностью планировать или выполнять, а не потому, что он небрежен или имеет низкий уровень интеллекта, что может привести к непреднамеренному пренебрежению им.
- Появление признаков грубости и пренебрежения у ребенка в определенных случаях и великих снов о его бдительности, как будто у него был особый мир, не волнует, что происходит снаружи.
Причины гиперактивности
Существует ряд факторов, указанных в научных исследованиях, которые могут быть причинами гиперактивности и дефицита внимания, эти факторы:
- Генетические факторы: Исследования показали, что наличие семейной истории с одним или обоими родителями увеличивает вероятность того, что дети будут иметь эту проблему.
- Органические факторы: Исследования показывают, что у детей с гиперактивностью есть нарушения в планировании мозга, которые перевешивают обычных детей. Некоторые ученые предположили, что причиной гиперактивности является простое повреждение головного мозга, но исследования не предоставили каких-либо конкретных доказательств.
- Психологические факторы: Такие, как психологическая нагрузка на ребенка во время его роста, в том числе: семейные проблемы, а также модели воспитания и проступков.
- Факторы окружающей среды: Например, отравление и аллергические реакции на определенные продукты питания и промышленные вещества.
Как справиться с движением ребенка
Есть несколько методов, которые могут помочь регулировать показатели гиперактивного ребенка. Примеры включают в себя:
- Выберите правильные инструменты, игры и учебные пособия для ребенка.
- Поместите ученика в спокойную обстановку, лишенную раздражителей и отвлекающих факторов, там не так много цветов, рисунков, игр и т. Д.
- Выбор друга для учебы с ребенком; иногда ребенку легко делать домашнее задание, если ему помогают сверстники.
- Используйте записные книжки, чтобы информировать студентов о задачах, которые они имеют, о времени, которое им нужно изучать, организовывать свое игровое время с учебой и держать ребенка под постоянным контролем времени. Дети с гиперактивностью испытывают чувство, что время бежит быстро.
- Ребенку, страдающему гиперактивностью, очень трудно сидеть часами, чтобы решить домашнюю работу, поэтому ему следует дать перерыв, например, после каждых двадцати минут обучения уходит десять минут на отдых.
- Держите ребенка организованным и упорядочивайте вещи; собрать их, например: совместную разработку книги, буклета и рабочих документов, и задействовать один и тот же механизм при обучении ребенка; чтобы облегчить выполнение своих обязанностей.
- Диверсификация в использовании учебных пособий по возрасту ребенка, таких как: решение рабочих документов с помощью компьютера или использование Интернета для чтения книг вместо бумажных книг.
- Психологическое подкрепление, поддержка ребенка и не позволяющие негативному или негативному опыту расстраивать ребенка по отношению к школе, но стараются быть уверенными в себе и постоянно повышать свою хорошую работу.
- Давать призы ребенку сразу после выполнения требуемых ему заданий, например, после того, как он сидит, чтобы выполнить свои обязанности, разрешается ходить в парк, чтобы поиграть, или играть в свою любимую игру во время перерыва.
Методы лечения гиперактивности и дефицита внимания
Существует несколько методов, применяемых для лечения, и более эффективных, если используется более одного способа с ним для комплексного лечения, включая:
- Поведенческая терапия: Этот тип лечения зависит от различных способов изменения поведения ребенка и улучшения показателей, а также от следующих методов:
- Саморегуляция: это делается без внешнего терапевтического вмешательства и включает наблюдение и самоконтроль. Ребенка учат контролировать себя в определенных обстоятельствах, а затем обобщать это поведение в подобных ситуациях и заботиться о себе и своих действиях. производительность.
- Символическое усиление означает использование определенных физических символов, таких как размещение панели с хорошим рабочим полем. Звезда прикреплена к каждой хорошей работе, и с каждыми десятью звездами он может просить то, что он хочет. Этот метод оказался эффективным при лечении гиперактивности и дефицита внимания.
- Расслабление: научите ребенка успокаивать себя, представляя себе удобные вещи, или он может использовать мышечное расслабление, например, чтобы успокоить детей.
- Поведенческий контракт: если родители или учителя подписывают письменный контракт с ребенком, стороны соглашаются с его условиями и должны быть честными, позитивными и ясными, в которых ребенок выполняет требуемую обязанность, и взамен получает подарок, согласованный в контракте. ,
- Психотерапия: У ребенка или подростка могут возникнуть психологические проблемы или проблемы в социальных отношениях из-за гиперактивности. Психотерапия помогает ребенку преодолеть эти проблемы.
- Диетотерапия: Процедура направлена на изменение структуры питания ребенка путем предотвращения использования искусственных пигментов, химических ароматизаторов и консервантов, а также на то, чтобы дать ребенку возможность употреблять полезные продукты, такие как овощи, фрукты, белое мясо, рыба, мед и необходимость включать его в свой ежедневный рацион. ,
- Медикаментозная терапия: Седативные препараты являются наиболее широко используемыми препаратами для лечения гиперактивности. Они улучшают основные симптомы, связанные с этим расстройством, но это краткосрочный эффект. Ребенок может также пострадать от использования этих препаратов.