Класс с нарушениями обучения
Категория людей с нарушениями обучения является одной из основных групп, которые относятся к категории, которая нуждается в специальном образовании. Владельцы этой группы страдают от множества различных характеристик, будь то с точки зрения академических достижений, речи или сенсорных и моторных восприятий. В этой статье мы поговорим об этой характеристике более подробно.
Характеристика трудностей в обучении
- Трудности в учебном достижении. Трудности в образовании являются основной чертой людей с трудностями в обучении, некоторые из которых могут страдать от слабости и дефицита по всем предметам. Другие страдают от недостатков и недостатков в одном или двух предметах. В следующих полях:
- Трудности в чтении Трудности с чтением являются одними из самых распространенных трудностей в этом классе. Трудности чтения – это повторение слов более одного раза при чтении, удаление части предложения при чтении, смешивание одних и тех же слов с другими, невозможность различать символы, похожие на слово или рисунок, и другие трудности, связанные с чтение.
- Трудности в письме включают в себя обратную перестановку букв и цифр, недискриминацию между четырьмя основными направлениями, ошибочное расположение слов и слов, недискриминацию между письменными буквами, невозможность писать в одной строке,
- Сложность сенсорного и моторного восприятия. Сенсорные и моторные трудности возникают в трех основных областях:
- Трудности в зрительном восприятии: неспособность понять и усвоить прочитанное и слова, которые они видят, помимо слабости в зрительной памяти, что они не могут вспомнить слова, которые видят.
- Трудности в слуховом восприятии: неспособность понять и понять, что они слышат от заказов или других.
- Трудности в моторном познании. Мы можем видеть человека, которому трудно учиться, однажды ударившись о стол и однажды упавшего на стул, иногда спотыкаясь о землю, и другим может показаться, что он страдает от дисбаланса или затруднений при ходьбе.
- Речь и нарушения речи. Эти люди испытывают трудности с произнесением и произношением букв, часто с грамматическими и синтаксическими ошибками. Эти люди могут удалить определенные слова из предложения, потому что они не могут произнести их, добавить нежелательные слова и затруднить создание предложений. Полезные грамматические и лингвистические правила не затронуты.
- Трудности в мыслительных процессах: это означает, что этой группе нужно много времени, чтобы определить и систематизировать свои идеи, прежде чем реагировать, что делает их более зависимыми от учителя в их образовании, а их характеристики также заключаются в том, что их способность сосредоточиться слаба, неспособна Точно следуйте инструкциям, которые им даны. Трудно применять то, что они изучают.
- Поведенческие характеристики: они включают чрезмерную двигательную активность и неспособность концентрироваться в течение длительного периода времени, что затрудняет обучение.